Когда-то масштаб российских территорий казался непреодолимым препятствием даже для гениев мировой индустрии. Заместитель председателя Совбеза и лидер партии «Единая Россия» Дмитрий Медведев на недавней встрече с экспертным советом по народной программе напомнил любопытный исторический эпизод: Билл Гейтс, основатель Microsoft, всерьез сомневался, что в России реально обеспечить интернетом 50 тысяч школ. По мнению миллиардера, колоссальные расстояния между учебными заведениями делали создание единой сети практически невыполнимой задачей.
Однако реальность оказалась сильнее скептицизма. Медведев подчеркнул, что, несмотря на технологические ограничения прошлых лет, задача была принята и реализована. Если раньше пользователи едва могли дождаться загрузки картинок, то сегодня скорость соединения позволяет переходить на принципиально новый уровень. И главным вызовом этого этапа станет коллективное освоение технологий искусственного интеллекта.
Политик убежден: цифровая инфраструктура — это лишь фундамент. Настоящая цель — внедрить обучение работе с ИИ в школьную программу, причем сделать это системно, не ограничиваясь рамками одного лишь предмета информатика. Эту мысль поддержал и глава «Ростелекома» Михаил Осеевский, который ранее выступал с инициативой интеграции ИИ в обучение. Осеевский акцентировал внимание на том, что освоение нейросетей — это междисциплинарный процесс, выходящий далеко за пределы узкоспециализированного курса.
Сам Дмитрий Медведев провел параллель со своим опытом, отметив, что в его студенческие годы обучение проходило в классическом формате «с мелом у доски», а информатика и вовсе не была частью учебного процесса. Сегодня же формат должен измениться кардинально.
Цифровая трансформация образования уже приносит плоды: согласно данным Минцифры, к 2024 году все российские школы и колледжи получили доступ к сети. Следующий шаг — качественное изменение содержания уроков. С 1 сентября в рамках предмета «информатика» стартует новый учебный профиль — «искусственный интеллект». Программа обучения предполагает не просто знакомство с принципами работы нейросетей, но и развитие критического мышления: школьников будут учить анализировать ответы алгоритмов и распознавать ошибки, созданные машиной.
